隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展與應(yīng)用，創(chuàng)新教育發(fā)展、深化教學(xué)治理改革，在推進(jìn)教育改革2.0的進(jìn)程中不可或缺。在以“數(shù)字大腦智繪校園數(shù)字未來(lái)”為主題的2020 NAVIGATE領(lǐng)航者峰會(huì)教育專題論壇上，集團(tuán)與教育業(yè)內(nèi)的行業(yè)領(lǐng)袖、科技專家一道，探討并分享教育信息化2.0的發(fā)展趨勢(shì)，共論校園建設(shè)智變未來(lái)。
全域賦能，助推建設(shè)智慧校園
通過(guò)智能高速的融合網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)校園的萬(wàn)物互聯(lián)，集團(tuán)將立足于數(shù)字大腦計(jì)劃，以全面的云化資源和應(yīng)用整合校園服務(wù)，并通過(guò)引入人工智能等一系列創(chuàng)新技術(shù)，提升校園服務(wù)、治理、教育、科研效率，以數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)的統(tǒng)一整合推動(dòng)校園數(shù)據(jù)的高效洞察，從而實(shí)現(xiàn)智慧校園管理的創(chuàng)新性變革。
智能中臺(tái)，走教育變革的多元化路徑
智慧校園創(chuàng)新變革面臨的一大問(wèn)題在于資源整合能力缺乏。集團(tuán)智能數(shù)字化平臺(tái)中的校園中臺(tái)通過(guò)整合全域數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化管理，并通過(guò)大數(shù)據(jù)資產(chǎn)中心保障數(shù)據(jù)安全，避免數(shù)據(jù)資產(chǎn)流失。
在教學(xué)科研創(chuàng)新與雙創(chuàng)人才培養(yǎng)的智慧化場(chǎng)景中，校園中臺(tái)推動(dòng)學(xué)校智慧校園應(yīng)用孵化的同時(shí)幫助培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)發(fā)能力，并促推教學(xué)與人才培養(yǎng)模式變革。不僅如此，通過(guò)綜合校情監(jiān)控等多項(xiàng)功能，校園中臺(tái)可實(shí)現(xiàn)全面資源的融合創(chuàng)新，從而提升智慧校園服務(wù)體驗(yàn)，推進(jìn)院校數(shù)字化轉(zhuǎn)型，助力智慧校園建設(shè)。
在，集團(tuán)幫助校方打造了完善的數(shù)據(jù)治理體系，通過(guò)夯實(shí)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，提高數(shù)據(jù)獲取、分析、行動(dòng)能力，從而快速推動(dòng)學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型。目前在數(shù)據(jù)中臺(tái)的支撐下學(xué)校已初步廓清學(xué)校的數(shù)據(jù)地圖，以“一張表”平臺(tái)，打通了職工人事、教學(xué)及科研等繁雜信息，切實(shí)解決“填表多”問(wèn)題，通過(guò)數(shù)據(jù)共享極大提升了學(xué)校管理水平，為智慧校園建設(shè)及學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
金智教育解決方案副總監(jiān) 李強(qiáng)
在生態(tài)合作方面，集團(tuán)聯(lián)合秉持“創(chuàng)新教育，源動(dòng)中國(guó)”愿景與使命的金智教育共同打造智慧教育應(yīng)用新生態(tài)，在智慧校園中采用IT優(yōu)化服務(wù)體系，不僅提高了師生學(xué)習(xí)和工作的便利性，也為智能時(shí)代的人才培養(yǎng)提供有力支撐。金智教育解決方案副總監(jiān)李強(qiáng)在演講中表示，金智教育將繼續(xù)與深化合作，共建基礎(chǔ)平臺(tái)，賦能高校一站式服務(wù)，共同推進(jìn)智慧教育生態(tài)建設(shè)。
隨著教育信息化2.0深入推進(jìn)，集團(tuán)將攜手生態(tài)伙伴加速推動(dòng)數(shù)字大腦計(jì)劃在教育行業(yè)的落地，發(fā)揮自身在教育信息化領(lǐng)域的領(lǐng)先實(shí)力，促推教育信息化技術(shù)、生態(tài)的融合創(chuàng)新及產(chǎn)學(xué)研融合，為“雙一流”建設(shè)等教育強(qiáng)國(guó)與人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做出更大貢獻(xiàn)。
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